Profundizando en el "Flipped Classroom"

En mi última entrada hablé de la aproximación al "Flipped Learning" or "Flipped Classroom" o "Docencia inversa" etc. como se puede observar la cantidad de nomenclatura es bastante amplia aunque fundamentalmente todo se refiere a un mismo concepto de enseñanza donde el modelo pedagógico transfieren determinados procesos de aprendizaje fuera del aula, y donde se trabaja con el alumno de manera colaborativa. Partiendo de estas premisas voy a exponer los 12 principios de la creación multimedia delos que habla el profesor Richard Mayer.

1.- Principio de coherencia. Se aprende mejor con imágenes simples.
2.- Principio de visualización. Se aprende mejor con experiencia visual.
3.- Principio de redundancia. Se Aprende mejor narrando los elementos visuales.
4.- Principio de equilibrio espacial. Se aprende mejor con un buen diseño.
5.- Principio de equilibrio temporal. Se aprende mejor simultaneando objetos y palabras.
6.- Principio de segmentación. Se aprende mejor fragmentando el contenido.
7.-  Principio de introducción. Se aprende mejor avanzando el contenido multimedia.
8.- Principio de modalidad. Se aprende mejor introduciendo gráficas y narración.
9.- Principio multimedia. Se aprende mejor insertando clips de vídeo.
10.- Principio de personalización. Se aprende mejor cuando algo se presenta en forma dialogada.
11.- Principio de voz. Se aprende mejor escuchando la voz humana.
12.- Principio de la imagen. No se aprende, necesariamente mejor, porque aparezca la imagen del emisor.


Espero que nos sea a todos de ayuda cuando pongamos en práctica en nuestras clases este tipo de enseñanza tan innovadora  e interesante. Adjunto un exhaustivo vídeo del Profesor Raúl Santiago de la Universidad de La Rioja donde se exponen con gran claridad todos los beneficios de esta novedosa aproximación pedagógica.